
메이크메이트 / 이윤경, 박선우
SDG 4. 양질의 교육

어떤 문제에 관심을 갖게 되었나요?
저희는 교실이 너무 시끄러워서 공부에 집중하기 힘든 문제에 관심을 갖게 됐어요!
선생님이 점심에 과제를 주셨는데, 친구들이 막 떠들어서 저희 팀은 공부를 하거나 책을 읽을 때 너무 시끄러워서 집중하기가 힘들었거든요. 그래서 이 문제를 해결하고 싶었어요.
학교에서 선생님이 점심에 과제를 주셨거든요. 그런데 교실에서 친구들이 너무 시끄럽게 떠들어서, 저희 팀은 공부를 하거나 책을 읽을 때 하나도 집중하기가 힘들었어요.
그래서 친구들이 지금 얼마나 큰 소리로 말하는지 알게 해주고 싶어서 이 프로젝트를 시작하게 되었어요.
문제를 해결하기 위한 나의 아이디어는 무엇인가요?
저희는 친구들한테 지금 교실이 얼마나 시끄러운지 눈으로 보여주면 좋겠다고 생각했어요. 소리 크기를 직접 눈으로 볼 수 있으면, 친구들이 스스로 "아! 지금 시끄럽구나! 조용히 해야겠다!" 하고 알 수 있을 것 같았거든요.
그래서 저희가 만든 '교실 소음 측정기'는 신호등이랑 비슷하게 만들었어요.
저희가 만든 '교실 소음 측정기'는 '마이크로비트'로 만들었어요.
먼저 마이크로비트가 교실 소리를 들어요.
저희가 코딩을 해서, 소리 크기에 맞게 LED 불빛이 켜지게 만들었어요.
그래서 조용할 때는 초록불이 켜지고, 조금 시끄러우면 노란불, 아주 시끄러우면 빨간불이 켜져요! '디지털 출력'로 불빛을 켜고 끄게 했어요. 숫자 0이 '꺼짐'이고 1이 '켜짐'인 게 정말 신기했어요!
프로젝트 이미지

프로토타입 부문 / 초등
지도 교육자 : 송윤임
메이크메이트 / 이윤경, 박선우
SDG 4. 양질의 교육
어떤 문제에 관심을 갖게 되었나요?
저희는 교실이 너무 시끄러워서 공부에 집중하기 힘든 문제에 관심을 갖게 됐어요!
선생님이 점심에 과제를 주셨는데, 친구들이 막 떠들어서 저희 팀은 공부를 하거나 책을 읽을 때 너무 시끄러워서 집중하기가 힘들었거든요. 그래서 이 문제를 해결하고 싶었어요.
학교에서 선생님이 점심에 과제를 주셨거든요. 그런데 교실에서 친구들이 너무 시끄럽게 떠들어서, 저희 팀은 공부를 하거나 책을 읽을 때 하나도 집중하기가 힘들었어요.
그래서 친구들이 지금 얼마나 큰 소리로 말하는지 알게 해주고 싶어서 이 프로젝트를 시작하게 되었어요.
문제를 해결하기 위한 나의 아이디어는 무엇인가요?
저희는 친구들한테 지금 교실이 얼마나 시끄러운지 눈으로 보여주면 좋겠다고 생각했어요. 소리 크기를 직접 눈으로 볼 수 있으면, 친구들이 스스로 "아! 지금 시끄럽구나! 조용히 해야겠다!" 하고 알 수 있을 것 같았거든요.
그래서 저희가 만든 '교실 소음 측정기'는 신호등이랑 비슷하게 만들었어요.
저희가 만든 '교실 소음 측정기'는 '마이크로비트'로 만들었어요.
먼저 마이크로비트가 교실 소리를 들어요.
저희가 코딩을 해서, 소리 크기에 맞게 LED 불빛이 켜지게 만들었어요.
그래서 조용할 때는 초록불이 켜지고, 조금 시끄러우면 노란불, 아주 시끄러우면 빨간불이 켜져요! '디지털 출력'로 불빛을 켜고 끄게 했어요. 숫자 0이 '꺼짐'이고 1이 '켜짐'인 게 정말 신기했어요!
프로젝트 이미지
지도 교육자 : 송윤임