인천부마초등학교 발명영재학급 6학년 / 오엘, 김은서, 최현수, 송태민
SDG 6. 깨끗한 물과 위생
어떤 문제에 관심을 갖게 되었나요?
제3세계에 깨끗한 물을 보급하여 물 부족과 수질 오염으로 인한 피해를 줄이는 것을 목표로 합니다.
우리가 주목한 문제는 환경오염으로 인해 어린아이를 포함한 많은 사람들이 깨끗한 물을 마시지 못하고 죽어가고 있다는 점입니다. 뉴스를 통해 접한 사례와 굿네이버스에서 본 물 관련 기사를 계기로 이 문제에 깊은 관심을 갖게 되었습니다.
문제를 해결하기 위한 나의 아이디어는 무엇인가요?
해결 방법으로는 마이크로비트를 활용한 정수 물통을 고안했습니다.
이 물통에 물을 담고 A버튼을 누르면 물의 오염 정도를 확인할 수 있으며, B버튼을 누르면 물통 내부의 정화 장치가 작동하여 물을 깨끗하게 만들 수 있습니다.
프로젝트 이미지
심사위원 코멘트
제3세계의 물 부족·수질오염 문제를 기사·NGO 자료를 통해 탐구하고, 이를 프로젝트의 출발점으로 삼은 점이 좋습니다.
A버튼(오염도 확인)–B버튼(정화 장치 작동)으로 기능을 나누어, 실제 사용할 수 있는 정수 물통의 구조를 명확히 구현했습니다.
아이디어 발상이 막막했던 순간에도 팀원들과 논의하고 합의하며 해결책을 찾아간 과정에서 높은 수준의 협업과 문제 해결력이 돋보입니다.
프로토타입 부문 / 초등 4-6학년
지도 교육자 : 송영근
SDG 6. 깨끗한 물과 위생
어떤 문제에 관심을 갖게 되었나요?
제3세계에 깨끗한 물을 보급하여 물 부족과 수질 오염으로 인한 피해를 줄이는 것을 목표로 합니다.
우리가 주목한 문제는 환경오염으로 인해 어린아이를 포함한 많은 사람들이 깨끗한 물을 마시지 못하고 죽어가고 있다는 점입니다. 뉴스를 통해 접한 사례와 굿네이버스에서 본 물 관련 기사를 계기로 이 문제에 깊은 관심을 갖게 되었습니다.
문제를 해결하기 위한 나의 아이디어는 무엇인가요?
해결 방법으로는 마이크로비트를 활용한 정수 물통을 고안했습니다.
이 물통에 물을 담고 A버튼을 누르면 물의 오염 정도를 확인할 수 있으며, B버튼을 누르면 물통 내부의 정화 장치가 작동하여 물을 깨끗하게 만들 수 있습니다.
프로젝트 이미지
심사위원 코멘트
제3세계의 물 부족·수질오염 문제를 기사·NGO 자료를 통해 탐구하고, 이를 프로젝트의 출발점으로 삼은 점이 좋습니다.
A버튼(오염도 확인)–B버튼(정화 장치 작동)으로 기능을 나누어, 실제 사용할 수 있는 정수 물통의 구조를 명확히 구현했습니다.
아이디어 발상이 막막했던 순간에도 팀원들과 논의하고 합의하며 해결책을 찾아간 과정에서 높은 수준의 협업과 문제 해결력이 돋보입니다.
프로토타입 부문 / 초등 4-6학년
지도 교육자 : 송영근